热辣点击
赞助展示
最新图片

先进个人典型事例

[点击图片进下一张 ] 跳转到

  三尺讲台绘青春 ——***中心校***教师实施“四环节”教学的点滴 “长大后,我就成了你?”唱着这首歌长大的她,怀着对教育事 业无比崇尚的神圣情感,走上了三尺讲台。在那一方黑板前,用全部 的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗。 这就是我校语文教坛新秀 ——*** 老师。 ***老师今年刚刚转行一年级语文, 作为一名语文队伍的新队员, 对于“四环节”在低年级语文课堂上的实施有些迷惘,课堂教学上或 多或少带有数学味。但时逢课程改革,她深知:唯有改革开拓,勇于 创新,才是教育事业取之不尽,用之不竭的源头活水。而“四环节” ——***全体教职员工的结晶,正是实践改革的桥梁。追求完美的她 为了对得起教师这一称呼,更为了那一张张可爱的笑脸,她俯下身来 重新认真学习“四环节” 。同时主动向有经验的几位语文教师请教。 特别是刚教过一年级的***老师总是不断受到她的“骚扰” ,和她一起 翻阅有关资料,研究教材。对于教学,她不敢有丝毫怠慢,哪怕有一 丁点儿不明白也要和老师们研究透彻再上课堂。 同时经常邀请别人去 听自己的课,课后主动听取别人的意见,思考成败得失,争取下次做 得更好。 特别是在教师大练基本功活动中,为了拿出一节高质量的课,她 多渠道收集有关教育教学方面的信息,运用现代教育理念,积极尝试 “四环节”教学法。由于她面对的是一年级小学生,为了让他们在形 象生动的情境下快乐学习,她想到了多媒体,可自己并不会制作,只 好跑去找电脑高手——***帮忙,可到电脑室一看,他正忙得不可开 交,连抬头的功夫都没有。一项不喜欢麻烦别人的她决定自己制作。 就这样利用自己的业余时间开始制作课件。简单的幻灯片没有难住 她,可里面复杂的程序就让她头疼了。看着她为难的样子,她的爱人 放下手头的工作动手帮忙。 就这样两个人忙了一个周末终于在上课前 一天晚上大功告成。 可就在这个晚上, 幼儿园武术教练的电话打来了, 原来两个人忙的不亦乐乎,孩子忘接了(孩子周日下午 5:00——7: 00 练两个小时的武术) 。此时抬头看表已经八点了,教练也整整等了 一个小时了。功夫不负有心人,她的精心设计赢得了孩子们的喜欢, 她创设了一个富有童趣的教学情境, 把学生带入了一个充满幻想的世 界。 一开始介绍大自然妈妈有四位漂亮的女儿, 激发学生学习 《四季》 的兴趣,进而欣赏课件中春夏秋冬的图画,然后让学生说说自己喜欢 哪个季节和喜欢的理由,孩子们在启疑、激趣中进入了“四环节”课 堂,以学生为主的“合作学习”教学模式也逐步展开,在她的精讲点 拨下,孩子们通过自主学习掌握生字,对识字方法进行总结。最后利 用多媒体课件呈现创设情境引导孩子去读《四季》 ,在读的过程中汉 字不断地自然复现, 每次的出现又有一定的层次随语言环境整体自然 复现,无意中使汉字得到巩固。整个课堂上可以看出她把大量的时间 和空间还给学生,鼓励学生大胆质疑,充分调动学生学习的主动性和 自觉性。她把合作性学习定位在面向全体学生,在教中研,研中改, 积极实践“四环节”教学法。凸显“四环节”注重引导学生探求新知, 培养学生自主探究能力和合作精神。她在积极营造一种平等和谐、活 跃有序的课堂氛围,力求让每一个学生都能有所收获。 虽然她刚刚步入语文队伍,可她的课堂深受学生的欢迎。她积极 参与区乡教研课题研究,并于本学期完成结题。所上的校内公开课不 断受到领导和老师表;在中心校研讨会上所执教的《一去二三里》获 一等奖;在中心校大练基本功的活动中执教的《四季》获第一名;在 中心校“四环节”过关课中名列前茅。一年里有三篇论文获奖:两篇 荣获省二等奖, 一片获国家级一等奖。 两次参与辅导学生个性化作文, 荣获优秀辅导奖。 她感觉从事教育是她一生的幸福。 她会用今朝的热血去谱写明朝 的辉煌。她将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起中国教育 明天的太阳!


点击排行